O blog do Tio Ivys: Física para o Novo Enem

Com paciência, acha-se na rede muito conteúdo Educacional. Sempre espalhado, e cuja qualidade é preciso, primeiro, avaliar.

Outro blog interessante, que tem discutido o Enem, dando dicas, focando as Habilidades, é o do Tio Ivys. Merece dar uma conferida, sendo que destaco o fato de que ele tem procurado apresentar questões inéditas. Criadas pelo próprio autor, algumas delas, claro. E, sim, também  questões do Enem em forma de pequenas listas de exercícios para fazer, cujo gabarito é divulgado.

Além do que, sua atenção ao apontar uma questão errada no Enem 2011, cujo gabarito divulgado pelo Inep não correspondia à resolução. Aliás, ele custou a me convencer do erro, como a vários outros professores. E convenceu!

Portanto, alguém que tem procurado realizar um trabalho sério sobre o Exame. Além de indicar, ressalte-se que é lá de Alagoas, o que exemplifica a importância cada vez maior do Nordeste para todo o Brasil.

Quanto à questão errada, deixo para comentar quando terminar de corrigir a prova. Mas, podem procurar lá, no blogue dele, de curiosidade!

Informações sobre Enem, Sisu, Prouni...

As melhores fontes de informação são sempre as oficiais, e não as oficiosas! Como é o caso da imprensa, que muitas vezes divulga informações incorretas, incompletas quando não tendenciosas, mesmo. Sites de dicas de vestibular, blogues, até este, podem eventualmente ajudar, mas não substituem, absolutamente, nada oficial! Assim, recomendo sempre os endereços oficiais: Enem, Sisu, MEC, Inep, Prouni, Fies. Até linquei para abrir em outra janela, pois são os sítios do governo, evidentemente. E a quantidade de alunos que vejo irem para as provas sem ler sequer o edital tampouco buscar informações relevantes ainda me impressiona! Quando não me escrevem, pedindo que eu saiba notas mínimas para passar em um curso, se este ou aquele curso em tal federal é melhor do que outro e coisas do gênero!

Nestes endereços oficiais é que se consegue a relação das federais que adotam o Enem, as notas de corte de cada curso em cada federal, como obter financiamento estudantil, como se calcula a nota do Enem, notícias oficiais quando ocorrem problemas, o Inep traz as avaliações de cada curso em cada instituição, enfim, tudo! Da imprensa, espere sempre sensacionalismo, quando não desinformação, infelizmente.

No caso da Física no Enem, objeto deste blogue, aí sim, faço comentários que são pessoais, enquanto cidadão e professor, como qualquer pessoa pode fazer, se quiser.

Abaixo, a lista de linques de materiais que disponibilizamos, sobre o Enem.

 - A Matriz apenas de Física no Enem.

 - Exemplos de questões de Física por Habilidade, que fiz em 2009 logo do lançamento.

 - O Novo Enem, a Física; PowerPoint que também fiz no lançamento, em 2009.

 - Energia, uma abordagem para o Enem: PowerPoint com uma aula que ministrava juntamente com o professor de Biologia, procurando fugir do trato tradicional do conteúdo e focar as Habilidades.

 - Pressão, aspectos Físicos e Biológicos, .ppt, mesmo tipo de aula acima.

 - Questões Interdisciplinares de Física e Biologia, .doc, lista de exercícios que usava para discutir em aulas como as acima.

 - Como o Vestibular segrega e o Enem democratiza, apresentação que fiz com dados (vários defasados, mas foram os que encontrei) sobre vestibular e aprovação, sobre a adoção de bônus e cotas para escola pública, negros, política inclusiva. Basicamente, mostra que no formato de Vestibular tradicional as vagas nas Federais são abocanhadas de maneira injusta e distorcida por egressos da rede particular, a minoria, em detrimento da esmagadora maioria, de menor renda e proveniente da rede pública.

 - Finalmente, no blogue Quantizado, há uma série de postagens que já fiz e continuo produzindo, estas com comentários sobre Enem, Educação, questões repetidas e não inéditas no Enem, os problemas e vazamentos nas provas, enfim, tudo relacionado ao exame. Reservei este blogue ao conteúdo, e o Quantizado será opinativo.

Exemplo resolvido 2 : Habilidade 1 - Ondas

(ENEM/2009) A ultrassonografia, também chamada de ecografia, é uma técnica de geração de imagens muito utilizada em medicina. Ela se baseia na reflexão que ocorre quando um pulso de ultrassom, emitido pelo aparelho colocado em contato com a pele, atravessa a superfície que separa um órgão do outro, produzindo ecos que podem ser captados de volta pelo aparelho. Para a observação de detalhes no interior do corpo, os pulsos sonoros emitidos têm frequências altíssimas, de até 30 MHz, ou seja, 30 milhões de oscilações a cada segundo.

A determinação de distâncias entre órgãos do corpo humano feita com esse aparelho fundamenta-se em duas variáveis imprescindíveis:

(A)       a intensidade do som produzido pelo aparelho e a frequência desses sons.

(B)       a quantidade de luz usada para gerar as imagens no aparelho e a velocidade do som nos tecidos.

(C)       a quantidade de pulsos emitidos pelo aparelho a cada segundo e a frequência dos sons emitidos pelo aparelho.

(D)       a velocidade do som no interior dos tecidos e o tempo entre os ecos produzidos pelas superfícies dos órgãos.

(E)       o tempo entre os ecos produzidos pelos órgãos e a quantidade de pulsos emitidos a cada segundo pelo aparelho.

CORREÇÃO

      Eco, Reflexão e Ultrassom - http://pt.wikipedia.org/wiki/Ultrassonografia - , pelo que me lembre, são assuntos ainda inéditos no ENEM, porém previsíveis. Como sempre, a leitura do texto mostra o caminho da questão. Veja:

“...reflexão... atravessa a superfície que separa um órgão do outro, produzindo ecos...”

      Podemos fazer até um esqueminha, para explicar bem o que está acontecendo. 

Clique na figura para ampliar e focar.

      Note que representei de vermelho a onda que vai, de azul o eco que volta na primeira superfície de separação e de verde o que volta na segunda.

      Para calcularmos o tamanho do órgão, sua forma, basta conhecermos o tempo entre os ecos e a velocidade da onda: d = v.t . Aliás, equação até simples, e muito conhecida!

      Quanto ao número de ciclos / tempo, a frequência, neste caso não afetará a conta. Mas, claro, nos ultrassons sofisticados, ela cumpre um papel. Por exemplo, pode haver mais de uma frequência. E, também, a amplitude – intensidade – do sinal que volta é menor, pois parte da energia da onda é absorvida. Porém, novamente, sem influência na conta que fizemos.

      Se você não conhece os conceitos básicos de onda, dê uma olhada no Efeito Joule e nos exercícios resolvidos:

Habilidade segundo a Matriz: C1-H1, Reconhecer características ou propriedades de fenômenos ondulatórios ou oscilatórios, relacionando-os a seus usos em diferentes contextos.

OPÇÃO: D.

Exemplo resolvido 1 : Habilidade 6 - Compreendendo um manual

(ENEM/2009) O uso da água do subsolo requer o bombeamento para um reservatório elevado. A capacidade de bombeamento (litros/hora) de uma bomba hidráulica depende da pressão máxima de bombeio, conhecida como altura manométrica H (em metros), do comprimento L da tubulação que se estende da bomba até o reservatório (em metros), da altura de bombeio h (em metros) e do desempenho da bomba (exemplificado no gráfico). De acordo com os dados a seguir, obtidos de um fabricante de bombas, para se determinar a quantidade de litros bombeados por hora para o reservatório com uma determinada bomba, deve-se:

1  - Escolher a linha apropriada na tabela correspondente à altura (h), em metros, da entrada de água na bomba até o reservatório.

2 - Escolher a coluna apropriada, correspondente ao comprimento total da tubulação (L), em metros, da bomba até o reservatório.

3 - Ler a altura manométrica (H) correspondente ao cruzamento das respectivas linha e coluna na tabela.

4 - Usar a altura manométrica no gráfico de desempenho para ler a vazão correspondente. 

Clique na figura para ampliar e focar.

Considere que se deseja usar uma bomba, cujo desempenho é descrito pelos dados acima, para encher um reservatório de 1.200 L que se encontra 30 m acima da entrada da bomba. Para fazer a tubulação entre a bomba e o reservatório seriam usados 200 m de cano. Nessa situação, é de se esperar que a bomba consiga encher o reservatório

(A)       entre 30 e 40 minutos.

(B)       em menos de 30 minutos.

(C)       em mais de 1 h e 40 minutos.

(D)       entre 40 minutos e 1 h e 10 minutos.

(E)       entre 1 h e 10 minutos e 1 h e 40 minutos.

CORREÇÃO

Embora envolva o conceito de Vazão, já abordado em 1998 e 2006, esta questão é diferente das outras, porque seu enfoque é Análise de Dados, claramente.

A questão ensina, passo a passo, como encontrar a vazão e, só depois, poderemos estimar o tempo para encher o reservatório. Brasileiro detesta manuais! Sigamos  as  instruções  de  acordo  com  os dados da questão – V = 1200 L, h = 30 m, L = 200 m.

“Escolher a linha apropriada na tabela correspondente à altura (h)...

Escolher a coluna apropriada, correspondente ao comprimento total da tubulação (L)...

Ler a altura manométrica (H) correspondente ao cruzamento das respectivas linha e coluna...

Usar a altura manométrica no gráfico de desempenho para ler a vazão...” Façamos!

Clique na figura para ampliar e focar.

            Observando a escala do gráfico, foi até fácil achar o ponto correspondente a 45 m, ler na horizontal a vazão, encontrando 900 litros/hora. Note que a escala está de 100 em 100.

            Agora, para calcular o tempo, deu uma regra de 3 tão simples que eu faria de cabeça, mesmo: uma hora mais um terço de hora para 1200 L. Mas, para não deixar sem cálculos:

Clique na figura para ampliar e focar.

      Por fim, cada hora tem 60 min, logo, um terço de uma hora são 20 min, totalizando algo em torno de 1 hora e 20 minutos.

Habilidade segundo a Matriz: C2-H6, Relacionar informações para compreender manuais de instalação ou utilização de aparelhos, ou sistemas tecnológicos de uso comum.

OPÇÃO: E.

Para mais exemplos resolvidos e comentados, consulte o blog:

 - Correções do Enem.

 - Correções da UFMG.

O Mago da Física

Sempre que procurava vídeos no YouTube para utilizar nas aulas de Física, a maioria que encontrava era em Inglês. E ainda é. Comecei a encontrar os vídeos do Mago da Física há alguns anos. Usei alguns em postagens e os utilizo nas minhas aulas. Para minha alegria e admiração, a quantidade cresceu, a qualidade melhorou e o Prof. Amadeu, o Mago, abriu seu próprio portal.

Excelentes iniciativas e ótimos trabalhos, como este, merecem destaque. Cabe lembrar que o Mago é da rede pública, e disponibiliza seu trabalho gratuitamente e para todos. Ao contrário da rede particular, onde vídeos, powerpoints, aulas 3D e etc. até existem, mas são restritas aos pagantes, claro!

Este espírito, distribuir material de forma pública e gratuita, deve ser incentivado. Pode e ajuda a melhorar a qualidade da Educação brasileira e como um todo. Lembrando que a esmagadora maioria das escolas, inclusive as particulares, no Brasil, não têm sequer um laboratório!

Parabéns ao Mago!

Abaixo, um dos seus últimos vídeos, sobre Refração, com recursos muito simples e que conseguiu ficar muito legal!

Como baixar nossos arquivos

O portal compartilhador SlideShare está sendo utilizado como arquivo deste blog, o que torna o material ainda mais público, e o objetivo é este. Não é preciso sequer vir ao blog para baixá-lo. Ele já está na rede, on line. Isto é um manifesto conta a "Ditadura do .pdf", que tanto atrapalha e prejudica a todos nós, professores e alunos. Além do que, obriga ao público um mínimo de contato com o Inglês básico (por enquanto, pois logo devem traduzir) e apresenta, a quem ainda não conhece, um enorme manancial de aulas em PowerPoint! Porém, só aqui é possível encontrar de forma organizada, com todos os links relacionados a um assunto e em um só lugar.

Veja como se usa o SlideShare. Vá até o arquivo que deseja ver ou baixar lincado aqui no blog, por exemplo, nosso "Formulário", clicando nele. Abaixo existem os triângulos pretos, para cima e para baixo. Eles mudam as páginas. Além disto, há a barra de rolagem vertical que faz o mesmo. Você pode ampliar (+) ou reduzir (-) a imagem, ver em tela inteira, etc.

Para baixar o arquivo, é necessário se inscrever (acima e à direita, "Signup"). Você vai ter que escolher um nome de usuário, senha, fornecer um email, etc. Caso já seja inscrito, basta entrar: "Login", veja a seta vermelha. Com uma grande vantagem: pode-se logar através do Facebook, onde muita gente já tem conta!

O SlideShare também é uma rede social, e este link aí é minha página, com este intuito: compartilhar. É possível seguir e ser seguido, comentar, receber atualizações como nas outras redes.

Por fim, olhe sobre o arquivo que você quer. Clique em "download".

Vai se abrir aquela janelinha tradicional, perguntando onde salvar, procedimento padrão.

Matriz de Física no Enem

Dentro da Matriz de Referência oficial, divulgada pelo Inep, selecionei o conteúdo que compete à minha disciplina, a Física, e fiz outra, para baixar, aqui. Note que das três matérias que compõem as chamadas Ciências da Natureza, a Física é das mais contempladas!

Dentre as 30 habilidades das Naturezas cobradas no Enem, selecionei 15 que são com certeza relacionadas a nós: metade. E ainda mais 4 onde vislumbrei possibilidades de questões ligadas à Física, embora neste caso mais raras e mais difíceis de se fazer. A matriz não é um programa específico, como a maioria, professores e alunos, livros didáticos e pedagogos, se referem. Ela é mais e bem genérica. Precisa ser observada com calma, e interpretada. 

O "Novo" Enem é muito recente: 2009. Espero que não mude nada durante um bom tempo, para que possamos aprender e nos desenvolver da forma como está. Ficar mudando a todo instante, por mais que eu e outros vários tenhamos críticas à esta Matriz ou à características do exame só vai descontinuar, complicar e dificultar ainda mais! Deixemos a coisa se consolidar, primeiro, para aí buscarmos avanços!

Ao longo do ano, teremos oportunidade de discutir, detalhadamente, cada habilidade. Com exemplos de questões, comentários e o que devemos esperar que seja cobrado em cada uma.

Por hora, segue uma foto da seleção que fiz, e que chamei de de Matriz de Física. Coloquei as Competências de Área, em azul, embora o foco sempre serão as Habilidades. Destas, as 4 raras, a que me referi, em vermelho. E a enorme quantidade de "ou", em rosa, reforçando seu caráter abrangente!